单元整体教学的推进

021年1月15日，潍坊市小学数学单元整体教学观摩研讨会在潍坊奎文区圣荣小学召开 ，我非常遗憾没能到现场
，只能在线上与其他99万人线上观摩了。【前期背景】2019年，潍坊市教科院把“单元整体教学 ”作为以“名师工作室
”为推动的重点研究项目 。

新课标指出 ，要改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计
，体现数学知识的整体性和系统性
。这有助于改变传统教学中过于注重知识点和技能点的教学，而忽视数学知识之间的联系和整体性的弊端。

单元是自为一体或自成系统的组合体 ，具体到学科教学中
，就是教科书所呈现或者教者重新组织的教学单位 。单元是自为一体或自成系统的组合体。具体到学科教学中，就是教科书所呈现或者教者重新组织的教学单位
。整体是指由相互联系的事物的各内在要素构成的有机统一体及其发展的全过程。

数学文化的对教育教学的作用

活跃课堂教学气氛 ，激发学生学习数学的兴趣 在数学教学中融入数学史知识
，可以有效吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃 。通过了解数学的发展历程和背后的故事 ，学生可以感受到数学的魅力和趣味性
，从而增强学习数学的动力
。

数学文化的学习能够锻炼我们的逻辑思维能力和空间想象能力。这些能力是思维发展的重要组成部分，有助于我们更清晰地思考问题 、更有效地解决问题 。满足教育需求：在学校教育中 ，数学作为一门主课
，占据了重要的地位
。学习数学文化不仅是学校教育的要求，也是培养学生综合素质的重要途径。

数学文化的培养 ，有助于学生深入了解数学的特点 。 通过对数学的思想
、精神、方法 、观点、语言及其形成和发展，以及数学史
、数学家、数学美 、数学教育
、数学与人文的交叉、数学与各种文化的关系的学习
，可以使所学的数学知识更加系统
。 学生能够在数学文化的培养中深入了解数学的特点：数学是比较抽象的。

导数学习难度大，教师讲解时注重数学文化渗透 ，可降低学习难度
，为教学方法创新提供更多可能，优化教育质量 。加深学生对于数学知识的理解和认识：数学是高考必考科目 ，分值大
。但功利性和强制性的学习模式可能降低学生学习积极性。

在课堂教学中渗透数学文化的重要性 数学的教育既是科学素质的教育
，同时也是一种文化素质的教育，更是一个现代人必备的基本素质 。 数学教育 ，首先是教育
，育人是根本，数学知识只不过是一种载体而已。

抗疫复工复产激励政策汇总6--复工保障和帮助

疫情防控中 ，在保证医疗质量和医疗安全
，保障放射诊疗工作人员 、患者和公众的健康权益以及诊疗设备
、场所、防护满足相关标准要求的前提下，开展放射诊疗工作的医疗机构（含为应对疫情建立的临时集中收治医院）可免予办理放射诊疗技术和医用辐射机构许可手续 ，疫情结束后继续开展相关工作的，应当按规定补办相关手续
。

《工业和信息化部关于应对新型冠状病毒肺炎疫情帮助中小企业复工复产共渡难关有关工作的通知》（工信明电〔2020〕14号）《发改委关于疫情防控期间采取支持性两部制电价政策降低企业用电成本的通知》对中小企业的创新和服务支持政策对象：中小企业。

政策依据：《工业和信息化部关于应对新型冠状病毒肺炎疫情帮助中小企业复工复产共渡难关有关工作的通知》（工信明电〔2020〕14号） 。《人力资源社会保障部教育部财政部交通运输部国家卫生健康委关于做好疫情防控期间有关就业工作的通知》
。

持续开展计划：活动将在2月初持续进行
，覆盖更多复产员工，进一步激发员工积极性。比亚迪西安基地的抗疫与生产保障防疫措施严格：自西安封闭管理以来 ，约7万人封闭在工业园区内 。比亚迪落实防疫政策
，累计进行23轮全员核酸检测，结果均无异常 ，成为“安全高地”
。

药网推出的“企业复工保障计划 ”
，主要面向企业用户提供复工复产所需物资的专属采购通道，具体内容如下：计划背景：6月1日零时起 ，上海开始恢复正常生产生活秩序
，全面复工 、复产
、复市。但防疫情反弹任务依然艰巨，企业在复工的同时需做好防控 ，口罩、抗原试剂 、消毒用品等成为必备品 。

重点行业优先复工：第一批拟复工企业包括集成电路
、汽车制造、装备制造 、生物医药等重点行业
，以及运行保障类、经济支撑类企业
。严格健康监测：复工企业需对全体员工进行每天健康监测和登记，坚持一日两测（早上抗原检测 ，晚上核酸检测），确保防控措施到位。

深圳福田区教科院附中听说有疫情属实吗

不属实 。截止到2022年12月28日
，通过查询深圳福田区的疫情资料显示：深圳福田区是没有疫情的，所以深圳福田区教科院附中听说有疫情不属实
。福田区隶属于广东省深圳市 ，是深圳市中心城区。